Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias matemáticas, así como promover la inclusión de alumnos con discapacidad motriz.

Planeación de clase:

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Disciplina interdisciplinaria: Educación física.

Objetivo: Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática utilizando materiales manipulables, como cuentas, granos o cereal.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una breve introducción sobre el álgebra y su importancia en las matemáticas.


2. Presentar el problema de la discapacidad motriz y su relevancia en el aprendizaje inclusivo.


3. Mostrar los materiales manipulables que se utilizarán en la clase (cuentas, granos o cereal).

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes.


2. Entregar a cada grupo una hoja con un cuadrado dibujado y un conjunto de cuentas, granos o cereal.


3. Pedir a los grupos que coloquen las cuentas en el cuadrado de manera que representen un área cuadrada.


4. Guía a los alumnos para que encuentren diferentes formas de distribuir las cuentas y calcular el área total.


5. Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, impulsando el razonamiento matemático.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y estrategias utilizadas.


2. Destacar la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas.


3. Reflexionar sobre la importancia de la inclusión educativa y cómo se pueden adaptar los recursos para alumnos con discapacidad motriz.

Sesión 2:

Inicio (10 min