Textos de divulgación científica

Plan de clase

inclusión y adaptación para garantizar la participación y aprendizaje de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase de inicio:

• Saludo y contextualización: Saludar a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre la importancia de la divulgación científica. Preguntar si recuerdan algunos textos de divulgación científica que hayan leído recientemente.


• Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los textos de divulgación científica y su importancia como medio de comunicación de conocimientos científicos de manera accesible para el público en general.

Fase de desarrollo:

• Actividad de sensibilización: Proyectar y leer en voz alta un texto de divulgación científica relacionado con un tema de interés para los alumnos, como por ejemplo, el cambio climático. Invitar a los alumnos a compartir sus impresiones y lo que han entendido del texto.


• Características del texto de divulgación científica: Presentar una lista de características que suelen encontrarse en estos textos, como lenguaje sencillo, uso de ejemplos ilustrativos, datos científicos respaldados, etc. Realizar ejercicios de identificación de estas características en el texto leído anteriormente.


• Elaboración de un texto de divulgación científica: Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos, asegurando la inclusión de los alumnos con TDH y autismo. Asignar a cada grupo un tema científico para que elaboren un texto de divulgación científica. Brindarles apoyo y orientación según sus necesidade