Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades del alumno con síndrome de down.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y los cambios a través del tiempo. Además, proponer y practicar acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación de la sesión.
   b. Breve repaso de los conceptos de seres vivos y sus características básicas.
   c. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción?

   
   



2. Exploración y descubrimiento (25 minutos):
   a. División de los estudiantes en grupos de trabajo.
   b. Entrega de materiales (libros, láminas, fotografías, etc.) para que los grupos investiguen las funciones vitales de las plantas y animales, así como su relación con el entorno natural.
   c. Estimulación de la curiosidad y la indagación de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y explorar diferentes fuentes de información.
   d. Facilitación de la participación del alumno con síndrome de down, adaptando los materiales y proporcionando apoyo según sea necesario.

   
   



3. Reflexión y síntesis (10 minutos):
   a. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
   b. Sistematización de los conceptos y las ideas principales relacionadas con las funciones vitales de plantas y animales, y su relación con el entorno natural.
   c. Invitación a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa concept