Introducción al tema

Erik Daniel Zendejas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, así como la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta desencadenante, por ejemplo: ¿Cómo podríamos sumar mentalmente dos números de dos cifras?

  2. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y estrategias.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las estrategias mencionadas.

  4. Explicar brevemente la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

  5. Realizar ejemplos de suma y resta mental en el pizarrón y explicar los pasos para resolverlos.

  6. Realizar actividades en parejas donde los alumnos practiquen la suma y resta mentalmente, utilizando las estrategias mencionadas.


Sesión 2: Exploración de estrategias
Objetivo: Explorar diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas y restas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de resolución de problemas donde los alumnos deban utilizar diferentes estrategias para calcular mentalmente.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas para resolver.

  3. Cada grupo deberá compartir sus estrategias y explicar cómo llegaron a la respuesta.

  4. Discutir en clase las diferentes estrategias utilizadas y sus ventajas y desventajas.

  5. Realizar una lista de estrategias efectivas para la suma y resta mental en el pizarrón.


Sesión 3: Práctica de suma mental
Objetivo: Practicar la suma mental utilizando las estrategias aprendidas.


Actividades:



  1. Realizar ejercicios de suma mental en el pizarrón, donde los alumnos participen activamente resolviendo los problemas.

  2. Dividir a los alumno