Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Josefina Sanchez's
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y valores.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que trabajarán en el tema de Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos. Se les mostrará un video corto sobre la importancia de la energía en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento del problema: Se les presentará el problema a los alumnos: la necesidad de investigar más a fondo el tema de la energía en los procesos técnicos para su uso óptimo y las alternativas de prevención de riesgos. Se les explicará que a través de esta investigación podrán ayudar a concientizar a la comunidad sobre la importancia de utilizar la energía de manera eficiente y segura.

  • Presentación del objetivo (PDA): Se les mostrará el objetivo que deben cumplir en esta clase: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas y se les proporcionará una guía de investigación sobre el tema de la energía en los procesos técnicos. Cada grupo deberá investigar sobre una fuente de energía específica y las medidas de prevención de riesgos asociadas.

  • Investigación: Los alumnos tendrán 30 minutos para investigar en la guía proporcionada y en otras fuentes de información disponibles en el aula.

  • Asesoramiento: Durante la investigación, el profesor brindará asesoramiento a los grupos, resolviendo dudas y orientándolos en la búsqueda de información relevante.

  • Elaboración de conclusiones: Los grupos deberán elaborar un resumen de los hallazgos más importantes de