Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Objetivo: Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Valores

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de reflexión y debate en grupo sobre lo que significa valorar las características y necesidades de los demás.


• Presentación de la metodología del Aprendizaje servicio y explicación de cómo se llevará a cabo en esta secuencia didáctica.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y elegirán un valor que consideren importante para trabajar en el aula. Cada grupo deberá investigar sobre ese valor y cómo se puede promover en el entorno escolar.


• Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá sus investigaciones y se discutirán las posibles acciones que se pueden llevar a cabo para promover esos valores.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivos de la secuencia didáctica.


• Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica de reconocimiento de las características propias y de los demás. Por ejemplo, el juego de "Adivina quién" adaptado para incluir preguntas sobre las características de personalidad y físicas de las personas.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en sus grupos para diseñar una actividad o proyecto que promueva el valor elegido. Deberán tener en cuenta las necesidades y características de las personas que se b