Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:
Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los pueblos antiguos del mundo.


2. Presentar el objetivo de la clase: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Presentar el problema: "Imagínense que son arqueólogos y se les ha encomendado la tarea de buscar información sobre los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos. ¿Cómo podrían encontrar esta información? ¿Qué fuentes utilizarían?"


3. Los grupos deben discutir y proponer diferentes estrategias para buscar y localizar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


4. Los grupos deben seleccionar una estrategia y presentarla al resto de la clase.


5. El profesor debe guiar la discusión y asegurarse de que los alumnos comprendan la importancia de utilizar fuentes confiables y variadas.

Cierre:

1. El profesor debe resumir los puntos principales de la discusión y enfatizar la importancia de buscar y estudiar diferentes fuentes para obtener una imagen precisa de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


2. Dar a los alumnos la tarea de buscar y localizar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de al menos dos pueblos antiguos diferentes.

Sesión 2:
Inicio:

1. Hacer una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Pedir a los alumnos que compartan con sus compañeros las fuentes que encontraron y discutan la relevancia de cada una.

Desarrollo:

1. Los grupos deben seleccionar dos pueblos antiguos diferentes y estudiar a fondo lo