Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo.


• Presentar el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" y su importancia en la construcción de una sociedad inclusiva.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen y preparen una presentación sobre su importancia en la sociedad.


• Cada grupo deberá realizar una exposición oral sobre su manifestación cultural o artística, resaltando cómo favorece la inclusión.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Asignar la tarea de elaborar un texto escrito que resuma las ideas principales de la exposición realizada por cada grupo.


• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para promover la inclusión social.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las exposic