El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencias y habilidades.
Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural."


• Realización de una lluvia de ideas para identificar qué conocen los alumnos sobre el tema y qué les parece interesante o relevante.


• Planteamiento del objetivo de la clase: "Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española."

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios que contengan ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Lectura en voz alta de algunos fragmentos de los textos, destacando las palabras o expresiones mencionadas anteriormente.


• Análisis y discusión en grupo de los ejemplos presentados, identificando el contexto en el que se utilizan y cuál es su función en el texto.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos puedan crear neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos y explicar su significado.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Síntesis de los conceptos trabajados durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos presentes en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos l