Introducción al tema y exploración inicial

Alejandra
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación inicial sobre la importancia de escribir y comunicarse a través de la escritura.

  • Motivación: Leer un cuento relacionado con el tema de la escritura y la comunicación.

  • Desarrollo:

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que los niños utilizan la escritura en su vida diaria.

    • Plantear el problema N:¿Cómo podemos utilizar la escritura para comunicarnos con diferentes personas?

    • Realizar una actividad de exploración con diferentes materiales de escritura, como lápices, colores, sellos, etc.

    • Solicitar a los niños que realicen dibujos o garabatos utilizando los materiales de escritura.



  • Cierre:

    • Comentar y reflexionar sobre los dibujos realizados, resaltando la importancia de la escritura en la comunicación.

    • Plantear la actividad a realizar en la siguiente sesión.




Sesión 2: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios (45 minutos)



  • Inicio:

    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior.

    • Presentar diferentes ejemplos de producciones gráficas, como tarjetas de cumpleaños, notas de agradecimiento, etc.



  • Desarrollo:

    • Solicitar a los niños que elijan un destinatario y un propósito para su producción gráfica.

    • Brindar diferentes materiales y recursos para que los niños puedan realizar su producción gráfica.

    • Acompañar y guiar a los niños en el proceso de escritura, resaltando la importancia de utilizar sus propios recursos.



  • Cierre:

    • Compartir las producciones gráficas realizadas y comentar sobre los diferentes destin