La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y verificación de asistencia.


• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica".


• Motivación: proyectar imágenes de las principales ciudades precolombinas en Mesoamérica y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "¿Cuáles fueron las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los colonizadores españoles?"


• Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo) y asignación de roles (investigador, redactor, presentador).


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la investigación: ¿Cuáles eran los principales señoríos de Mesoamérica? ¿Cómo se relacionaban entre sí? ¿Qué tensiones y alianzas existían entre ellos? ¿Qué papel jugaba la política en estas relaciones?


• Asignación de recursos (libros de texto, enciclopedias, internet) para la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender las tensiones y alianzas políticas en Mesoamérica para entender mejor el proceso de colonización española.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior mediante preguntas de revisión.


• Presentación del objetivo de la sesión: "Analizar las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos a través de la lectura de textos históricos".

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de textos histórico