Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Desarrollo de Competencias.

Secuencia didáctica:
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.
Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de lugares inclusivos para personas con discapacidad, como la falta de rampas.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lugares inclusivos y la falta de rampas.


• Explicación del uso de las palabras para organizar oraciones.


• Lectura en voz alta de un texto explicativo y análisis de cómo se organizan las ideas.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben escribir oraciones utilizando las palabras de organización.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los proyectos comunitarios y su importancia.


• Presentación de videos y/o imágenes de lugares inclusivos y la falta de rampas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las barreras arquitectónicas y cómo afectan la vida de las personas con discapacidad.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben redactar un texto explicativo sobre la falta de rampas y sus consecuencias.

Sesión 3:

• Recopilación de los textos explicativos escritos por los alumnos.


• Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus textos y discutan las ideas principales.


• Cada grupo debe seleccionar el mejor texto y presentarlo al resto de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las rampas y cómo podrían ser construidas.

Sesión 4:

• Explicación de la importancia de la investigación en los proyectos comunitarios.


• Actividad de investigación en la