Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del alcoholismo en la adolescencia.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al tema:

• Presentar el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Exponer el problema del alcoholismo en la adolescencia y su relación con la toma de decisiones.


• Motivar la importancia de comprender y analizar datos para abordar este problema.

Actividad:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un conjunto de datos relacionados con el consumo de alcohol en adolescentes.


• Pedir a los grupos que analicen los datos y determinen la media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas para comprender la información y tomar decisiones informadas.

Sesión 2:

Revisión de conceptos:

• Repasar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Recordar su relevancia en la interpretación de la