Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Jorge Rojas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje constructivista, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje y construyan su conocimiento a través de la resolución de problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la ubicación de la localidad y el territorio nacional.


Actividades:



  1. Presentación del problema: "Mi localidad": Se les plantea a los alumnos el problema de que no encuentran su localidad en un mapa y necesitan ayuda para ubicarla correctamente.

  2. Lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de mapas y representaciones cartográficas.

  3. Explicación del concepto de representación cartográfica y su importancia para ubicar lugares en un mapa.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizan un dibujo de su localidad, incluyendo elementos característicos y de referencia como calles, ríos o montañas.


Sesión 2: Representación cartográfica de la localidad - Duración: 45 minutos


Objetivo: Elaborar una representación cartográfica de la localidad utilizando los puntos cardinales como referencia.


Actividades:



  1. Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior: Cada alumno presenta su dibujo de la localidad y lo comparte con el grupo.

  2. Explicación de los puntos cardinales y su importancia para orientarse en un mapa.

  3. Actividad práctica: Los alumnos, utilizando un mapa en blanco de la localidad, colocan los puntos cardinales y ubican los elementos característicos y de referencia de la localidad en la posición correcta.

  4. Puesta en común: Los alumnos comparten sus mapas con el grupo y explican cómo utilizaron los puntos cardinales para