Introducción al reconocimiento de monedas y billetes

América Ivette Díaz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al reconocimiento de monedas y billetes


Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el tema de los números y el dinero. Preguntarles si saben qué son las monedas y los billetes y para qué se utilizan.

  2. Exposición (10 minutos): Mostrarles diferentes monedas y billetes y explicarles su valor y características. Hacer énfasis en que los números están presentes en el dinero.

  3. Juego (15 minutos): Organizar un juego en donde los alumnos tengan que relacionar las monedas y billetes con su valor. Pueden utilizar tarjetas con imágenes de dinero y números para que los emparejen correctamente.

  4. Aplicación (15 minutos): Proporcionar materiales de juego (por ejemplo, una tienda de juguetes) e invitar a los alumnos a utilizar el dinero para realizar compras y pagar. Observar cómo utilizan las monedas y billetes y si logran relacionar las cantidades con su valor.


Sesión 2: Estimación de cantidades y uso del dinero en situaciones reales


Objetivo: Estimar para qué le alcanza a un alumno utilizando monedas y billetes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.

  2. Exposición (10 minutos): Mostrar ejemplos de situaciones reales en las que se utiliza el dinero, como comprar alimentos, pagar servicios, etc. Explicarles que es importante saber estimar cuánto necesitan para pagar diferentes productos o servicios.

  3. Juego de roles (15 minu