Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Enfoque: inclusivo y participativo, fomentando el trabajo en equipo y la exploración creativa.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales locales:

• Inicio: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y del resto del mundo.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que los alumnos conocen en su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos investigarán y compartirán información sobre una manifestación cultural de su comunidad (pintura, danza, música, etc.). Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Cierre: Cada grupo presentará a la clase lo que han investigado, utilizando imágenes, videos o representaciones. Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentar.

Sesión 2 (45 minutos) - Comparación de manifestaciones culturales:

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y reiterar el objetivo de la clase.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos manifestaciones culturales de otros lugares y países a través de imágenes, videos o música. Los alumnos deberán observar y escuchar atentamente, identificando movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos presentes en dichas manifestaciones.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos compararán las manifestaciones culturales presentadas anteriormente con las de su comunidad, identificando similitudes y diferencias. Podrán utilizar una tabla comparativa o cualquier otro recurso que les facilite la organización de la información.


• Cierre: Cada grupo compart