Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de las habilidades sociales para relacionarse de manera positiva con los demás.


• Planteamiento del problema: la falta de habilidades para gestionar las diferencias personales y sociales en el aula.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones en las que se presenten diferencias personales o sociales. Se les pedirá que exploren diferentes formas de actuar y relacionarse en cada situación.


• Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus experiencias y analizarán las diferentes formas de ser y relacionarse que surgieron durante el juego de roles.


• Actividad 2: Creación de un mural. Los alumnos formarán equipos y diseñarán un mural que represente las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Cada equipo deberá incluir ejemplos de situaciones cotidianas en las que se presenten diferencias personales y sociales.

Cierre:

• Presentación de los murales y explicación de cada uno de ellos.


• Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus reflexiones sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se presentaron en los murales.


• Tarea: los alumnos deberán entrevistar a familiares o amigos y preguntarles sobre las formas en las que ellos gestionan las diferencias personales y sociales.

Sesión 2: Bienestar personal y social

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Conversación sobre el concepto de bie