Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y cultura

Melany Ortega
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo el respeto por la diversidad cultural y fomentando la construcción de la identidad personal.


Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y cultura


Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los niños no reconocen la festividad de la revolución mexicana, ni la asocian con su cultura mexicana.


Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Importancia de la identidad personal y cultural.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre qué es la identidad y qué elementos la conforman.

  2. Visualización de imágenes y videos que muestren distintas culturas y formas de vida.

  3. Reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre las culturas presentadas.


Sesión 2:
Tema: La identidad personal y su relación con el territorio.
Actividades:



  1. Conversación grupal sobre el lugar donde viven los niños y su importancia en su identidad.

  2. Realización de un mapa del aula, donde cada niño coloque su nombre y su lugar de origen.

  3. Diálogo sobre las diferencias y similitudes entre los lugares de origen de los alumnos.


Sesión 3:
Tema: Origen étnico y cultural como parte de la identidad.
Actividades:



  1. Presentación de fotografías de distintas etnias mexicanas.

  2. Conversación grupal sobre las características físicas y culturales de cada etnia.

  3. Juego de reconocimiento de características físicas pr