Introducción al proyecto comunitario

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario

• Contextualización del proyecto: se les explica a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario para aprender sobre la importancia de su nombre escrito.


• Motivación: se les muestra una presentación con imágenes de diferentes objetos del aula que tienen su nombre escrito.


• Preguntas iniciales: se les pregunta a los alumnos si han notado su nombre en algún objeto del aula o de su casa.


• Actividad: se les pide a los alumnos que busquen en el aula objetos que tengan su nombre escrito y los compartan con el grupo.


• Reflexión: se realiza una discusión en grupo sobre la importancia de tener su nombre escrito en sus objetos personales.

Sesión 2: Exploración de objetos personales

• Introducción: se recuerda a los alumnos la importancia de su nombre escrito y se les explica que en esta sesión explorarán los objetos personales de sus compañeros.


• Actividad: se forma un círculo y se les pide a los alumnos que cada uno presente un objeto personal y diga su nombre.


• Observación y registro: el docente observará y registrará qué alumnos reconocen su nombre escrito en los objetos personales de sus compañeros.

Sesión 3: Registro de nombres

• Introducción: se les explica a los alumnos que en esta sesión aprenderán a escribir su nombre.


• Actividad: se les proporciona a los alumnos tarjetas con su nombre impreso y se les pide que tracen las letras de su nombre utilizando diferentes materiales (lápices, crayones, tizas, etc.).


• Retroalimentación: el docente dará retroalimentación individualizada a cada alumno sobre la escritura de su nombre.

Sesión 4: Nombre en objetos personales