Introducción al concepto de paz y conflicto

Nancy Mtdms
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de paz y conflicto
Objetivo: Comprender el significado de paz y conflicto, así como identificar situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase preguntando a los alumnos qué entienden por paz y conflicto. Luego, explica brevemente los conceptos y la importancia de construir la paz en la convivencia diaria.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos, en grupos pequeños, realizan una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la escuela y en su entorno cercano.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se realiza una puesta en común en el grupo clase. Se destacan las situaciones más recurrentes y se enuncian en un cartel que se colocará en la pared del aula.


Sesión 2:
Tema: Causas de los conflictos
Objetivo: Identificar las causas de los conflictos y reflexionar sobre las posibles formas de resolverlos sin violencia.


Actividades:



  1. Análisis de situaciones conflictivas: El docente propone al grupo diferentes situaciones conflictivas y se les pide que identifiquen las posibles causas subyacentes.

  2. Debate en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y debaten sobre las posibles formas de resolver cada una de las situaciones planteadas, sin recurrir a la violencia.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y se realiza una puesta en común en el grupo clase. Se enfatiza la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía como herramientas para resolver conflictos sin violencia.


Sesión 3:
Tema: El papel de los derechos humanos en la construcción de l