Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País

Quetzal Figueroa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica: Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por comunidad y país.

  • Explicación de la importancia de conocer la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural para construir la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar o hacer un collage de elementos que representen su comunidad y país.


Sesión 2: Conociendo nuestra historia (45 minutos)



  • Presentación de la historia de la comunidad y el país a través de imágenes y relatos.

  • Participación de los alumnos en la narración de historias locales y nacionales.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar o hacer un collage de elementos históricos que consideren importantes para su comunidad y país.


Sesión 3: Celebraciones y conmemoraciones (45 minutos)



  • Explicación de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y país.

  • Participación de los alumnos en la descripción de cómo se celebran estas festividades.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una tarjeta o dibujo relacionado con una celebración o conmemoración de su comunidad o país.


Sesión 4: Obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)



  • Presentación de obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y país.

  • Observación y análisis de las obras por parte de los alumnos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una obra de arte inspirada en el patrimonio art