Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

GABRIELA VELAZQUEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Secuencia didáctica - Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos del entorno.

  • Actividad inicial: Los alumnos deberán traer de casa un objeto de su elección.

  • Diálogo en grupo: ¿Qué objetos trajeron y por qué?

  • Juego de clasificación: Los alumnos deberán clasificar sus objetos en grupos según alguna característica en común (forma, color, tamaño, etc.).

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo clasificaron sus objetos?


Sesión 2:



  • Actividad de observación: Los alumnos deberán observar diferentes objetos del entorno (juguetes, utensilios de cocina, libros, etc.).

  • Juego de clasificación por forma: Los alumnos deberán clasificar los objetos en grupos según su forma.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué formas encontraron en los objetos? ¿Cómo los clasificaron?


Sesión 3:



  • Actividad de observación: Los alumnos deberán observar diferentes objetos del entorno (flores, frutas, prendas de vestir, etc.).

  • Juego de clasificación por color: Los alumnos deberán clasificar los objetos en grupos según su color.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué colores encontraron en los objetos? ¿Cómo los clasificaron?


Sesión 4:



  • Actividad de observación: Los alumnos deberán observar diferentes objetos del entorno (libros, cajas, muebles, etc.).

  • Juego de clasificación por tamaño: Los alumnos deberán clasificar los objetos en grupos según su tamaño.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué tamaños encontraron en los objetos? ¿Cómo los clasificaron?


Sesión 5:



  • Actividad de experimentación: Los alumnos deberán buscar objetos en el entorno que