Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Jessica Guerrero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.

    • Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la convivencia diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de roles: Los alumnos formarán parejas y se turnarán para representar diferentes situaciones en las que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Observación y retroalimentación: Mientras los alumnos realizan el juego de roles, el docente observará y brindará retroalimentación sobre la forma en que están comunicando sus mensajes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias durante el juego de roles y reflexionen sobre la importancia de comunicar de manera clara y respetuosa.

    • Asignación de tarea: Se pedirá a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan tenido que comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber, y que la traigan a la siguiente sesión.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas por los alu