Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno, con actividades participativas y lúdicas.

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Identificar y diferenciar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una breve historia en imágenes y pedir a los alumnos que la describan.
   
   
   • Preguntarles si saben identificar los tiempos verbales utilizados en la historia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente los conceptos de presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de asociación en la que los alumnos relacionen diferentes frases con el tiempo verbal correspondiente.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de sucesos del pasado y del presente y pedir a los alumnos que los narren utilizando los tiempos verbales aprendidos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de los conceptos y tiempos verbales trabajados.
   
   
   • Pedir a los alumnos que comenten cómo se sintieron al utilizar los diferentes tiempos verbales en la narración de sucesos.
   
   
   • Asignar tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Practicar la narración de sucesos utilizando los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de los conceptos y tiempos verbales trabajados en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles una i