Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje constructivista.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.


• Presentación del tema: "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".


• Motivación: mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen situaciones de violencia en la familia y la escuela.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Diálogo con los alumnos acerca de situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado.


• Actividad en grupos pequeños: los alumnos deberán identificar y escribir en tarjetas situaciones específicas de violencia en la familia y la escuela.

Cierre:

• Puesta en común de las situaciones identificadas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las consecuencias de la violencia en la convivencia escolar y familiar.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: los alumnos deberán llevar a cabo una investigación sobre estrategias para erradicar la violencia en la familia y la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición por parte de los alumnos de las estrategias encontradas para erradicar la violencia.


• Debate en grupo sobre la viabilidad de aplicar estas estrategias en la escuela y la familia.


• Actividad en grupos pequeños: los alumnos deberán diseñar una propuesta oral o por escrito para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Cierre:

• Presentación de las propuestas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de promover una comuni