Exploración del tema y comparación de las partes externas del cuerpo humano.

GUADALUPE MORALES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Exploración del tema y comparación de las partes externas del cuerpo humano.


Objetivo: Comprender y comparar las partes externas del cuerpo humano y su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les presentará a los alumnos una lámina con imágenes del cuerpo humano y se les pedirá que observen detenidamente y nombren las diferentes partes que pueden identificar.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos deberán investigar en libros o en internet sobre las diferentes partes externas del cuerpo humano y su función. Deberán tomar notas y compartir la información con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): En una lluvia de ideas, los alumnos compartirán lo que aprendieron y se realizará una comparación entre las diferentes partes del cuerpo humano.


Sesión 2: Funcionamiento de las partes externas del cuerpo y acciones para su cuidado.


Objetivo: Explicar el funcionamiento de las partes externas del cuerpo humano y proponer acciones para su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordará lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre las partes externas del cuerpo humano y su función.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre las acciones necesarias para cuidar las diferentes partes externas del cuerpo humano. Deberán proponer acciones concretas y argumentar por qué es importante llevarlas a cabo.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus propuestas y se discutirá en plenaria la importancia de llevar a cabo estas acciones para el cuidado del cuerpo humano.


Sesión 3: La importancia de practicar hábitos de higiene perso