Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos identificarán de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.

Actividad 1: Presentación del tema

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, donde los alumnos compartan un objeto especial que traigan de su hogar.


• A partir de los objetos presentados, iniciar una conversación sobre la diversidad de objetos que existen en cada hogar y cómo pueden estar organizados de diferentes maneras.

Actividad 2: Clasificación de objetos en el aula

• Proporcionar a cada alumno una caja con diferentes objetos (juguetes, lápices, libros, etc.).


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos de acuerdo a diferentes criterios, como forma, tamaño, color, etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para que compartan sus criterios de clasificación y comenten cómo organizan los objetos en su hogar.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos identificarán de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su entorno escolar: lo que hay en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.

Actividad 1: Observación del entorno escolar

• Realizar un recorrido por diferentes áreas de la escuela (biblioteca, sala de computadoras, sala de música, etc.) y pedir a los alumnos que observen los objetos y elementos presentes en cada lugar.


• Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus observaciones