Introducción al tema y recursos literarios

Edith Sanchez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recursos literarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los recursos literarios y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.

  2. Presentar a los alumnos los conceptos básicos de los recursos literarios (metáfora, personificación, hipérbole, etc.) y su función en la expresión de dichos elementos.

  3. Mostrar ejemplos de textos literarios que presenten recursos literarios relacionados con el tema, como poemas, cuentos cortos o fragmentos de novelas.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios presentes en los textos mostrados.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en diferentes contextos.


Sesión 2: Elaboración de cartas personales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar los recursos literarios aprendidos en la elaboración de cartas personales que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno familiar.


Actividades:



  1. Recordar y repasar los recursos literarios aprendidos en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de cartas personales que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la familia.

  3. Explicar a los alumnos que deberán escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios aprendidos y que