Prevención de situaciones de riesgo relacionadas con las adicciones

joara rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la salud.


Sesión 1: Prevención de situaciones de riesgo relacionadas con las adicciones


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la prevención de situaciones de riesgo relacionadas con las adicciones y cómo llevar una vida saludable".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una adicción y qué consecuencias puede tener en la vida de una persona.

  • Mostrar una imagen o video relacionado con las adicciones y pedir a los estudiantes que expresen sus emociones y pensamientos al respecto.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar los diferentes tipos de adicciones (drogas, alcohol, tabaco, videojuegos, redes sociales, etc.) y sus consecuencias.

  • Explicar los factores de riesgo y de protección ante las adicciones (entorno familiar, grupo de amigos, autoestima, habilidades sociales, etc.).

  • Realizar una actividad de análisis de casos: proporcionar a los estudiantes diferentes situaciones de riesgo relacionadas con las adicciones y pedirles que reflexionen sobre qué harían en cada caso y qué alternativas podrían buscar para prevenir esas situaciones.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover el diálogo y el respeto hacia las opiniones de los demás.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los estudiantes sobre las situaciones de riesgo relacionadas con las adicciones y las alternativas personales, familiares y comunitarias para prevenirlas.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestra salud física y emocional, y cómo esto contribuye al bienestar personal y colectivo.

  • Dar tiempo para que los estudiantes hagan pregun