Introducción a la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Introducción a la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivos específicos:

• Explorar y combinar sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación.


• Modificar palabras o letras de una canción, siguiendo el ritmo original.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la actividad.
   
   
   • Realizar un juego de adivinanzas utilizando juegos de palabras.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo las palabras pueden ser divertidas y crear diferentes efectos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un poema o una canción.
   
   
   • Analizar las estructuras y rimas utilizadas en el poema o canción.
   
   
   • Solicitar a los estudiantes que creen un juego de palabras o un poema corto utilizando las palabras del poema o canción leída.
   
   
   • Trabajar en grupos pequeños para compartir y discutir sus creaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los juegos de palabras o poemas creados.
   
   
   • Presentar una canción conocida y proponer a los estudiantes modificar la letra para adaptarla a un tema específico.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la creatividad y la expresión personal a través de las palabras.
   
   
   
   

Metodología: Proyecto comunitario

• En esta sesión, los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de todos.


• Se promoverá la inclusión de todos los estudiantes, ofreciendo apoyo adicional a aquellos con TDAH o dificultades para escribir.


• Se utilizarán recursos visuales y audiovisuales para facilitar el acceso a la información y estimular la atención de los estudiantes.


• Se fomentará la interdisciplin