Introducción al tema de las magnitudes y el tiempo

Maria Gonzalez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema de las magnitudes y el tiempo


Objetivo: Que los alumnos perciban y comprendan el paso del tiempo mediante la observación de eventos y procesos en la naturaleza y su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el tiempo y cómo lo perciben en su vida cotidiana.

  • Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes eventos naturales como el amanecer, los cambios de estación, el crecimiento de una planta, entre otros. Explicar cómo estos eventos nos ayudan a percibir el paso del tiempo.

  • Actividad 1 (15 minutos): Realizar una observación del entorno cercano y buscar ejemplos de eventos que indiquen el paso del tiempo, como el cambio de hojas en los árboles, el crecimiento de una flor, entre otros. Los alumnos deberán registrar sus observaciones en una hoja de trabajo.

  • Actividad 2 (15 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan un reloj de sol utilizando materiales simples como una varilla y una cartulina. Explicar cómo funciona y cómo nos ayuda a medir el tiempo.

  • Cierre (5 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido durante la sesión y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.


Sesión 2: Magnitudes de longitud y peso


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comparen diferentes magnitudes de longitud y peso en situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre el paso del tiempo.

  • Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes objetos que tengan distinta