Conociendo nuestra comunidad

Mónica Celeste
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

En esta planeación de clase se abordará el tema del sentido de pertenencia, la identidad personal y social, a través de la metodología de Aprendizaje servicio. Además, se buscará atender el problema de convivencia entre los alumnos y fomentar la empatía. La planeación se desarrollará en tres sesiones de 45 minutos cada una dentro de una secuencia didáctica.


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestra comunidad


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los eventos importantes de la historia de la comunidad, fortaleciendo así su identidad individual y colectiva.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación de la sesión y recordatorio del objetivo.

    • Dinámica de integración: "La telaraña de la comunidad". Los alumnos formarán un círculo y se irán lanzando un ovillo de lana mientras mencionan una palabra relacionada con la comunidad. Al final, se analizará cómo todos están conectados y dependen unos de otros.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente qué es la comunidad y por qué es importante.

    • Presentación de imágenes y relatos sobre la fundación y logros de la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre personas o lugares destacados de la comunidad que sean motivos de orgullo compartido.

    • Trabajo en parejas para investigar y recopilar información sobre uno de los eventos, logros, personas o lugares destacados de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación en parejas.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la historia de la comunidad.

    • Tarea: los alumnos deberán buscar en casa más información sobre la comunidad y traerla a la siguiente sesión.




Sesión 2: