El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

ARMANDO ALEJANDRO FUENTES
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema de la clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.

  • Motivación: mostrar a los estudiantes ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana que han sido resueltos gracias al pensamiento científico.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Presentación de ejemplos de cómo se utiliza el pensamiento científico en la escuela y en la cotidianeidad.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes identifiquen problemas comunes de la vida cotidiana.

  • Organización de los estudiantes en grupos y asignación de un problema común de la vida cotidiana a cada grupo.

  • Instrucción a los grupos para que investiguen y planteen posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

  • Tarea: cada estudiante deberá investigar un problema común de la vida cotidiana y plantear una posible solución basada en el pensamiento científico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: el cyberbullying en la comunidad y el uso de dispositivos móviles.

  • Reflexión sobre el impacto del cyberbullying en la sociedad y la importancia de buscar soluciones.


Desarrollo:



  • Presentación de información sobre el cyberbullying y sus consecuenc