Estados de agregación de la materia

Plan de clase

competencia y considerar la diversidad de los alumnos.

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de interés por fenómenos físicos

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con alguna pregunta o problema que genere interés en los fenómenos físicos, como por ejemplo: "¿Por qué el hielo se derrite al calentarlo?"

Desarrollo:

• Presentar el concepto de estados de agregación de la materia (sólido, líquido, gaseoso) y sus propiedades físicas básicas.


• Exponer brevemente los modelos atómicos y de partículas que explican los estados de la materia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan hipótesis sobre las causas de los cambios de estado de la materia.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre los modelos atómicos y de partículas para la próxima sesión.


• Recoger las hipótesis propuestas por los alumnos y clasificarlas en grupos para su posterior análisis.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar los resultados de la investigación sobre los modelos atómicos y de partículas.

Desarrollo:

• Explicar detalladamente los modelos atómicos y de partículas y su relación con los estados de la materia.


• Realizar experimentos sencillos que demuestren la relación entre los