Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Pérez Gutiérrez Diana
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Motivación: Mostrar imágenes de distintas situaciones donde las personas se comunican oralmente y preguntar a los alumnos si saben qué hacen en esas situaciones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividen en parejas y representan distintas situaciones de la vida cotidiana donde deben comunicarse oralmente para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes. Ejemplos: en la tienda, en casa, en el parque, en el salón de clase, etc.

  • Actividad 2: En grupo, los alumnos discuten sobre las situaciones representadas y comparten sus experiencias. Se fomenta el intercambio de ideas y la expresión de opiniones.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión conjunta sobre la importancia de expresarse oralmente y cómo nos ayuda a comunicarnos mejor con los demás.

  • Conclusiones finales y despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar el desempeño de los alumnos durante las actividades de juego de roles y discusión grupal. Evaluar la capacidad de expresarse oralmente, la