Reconociendo nuestras características y cambios corporales

Andrea Geraldine Aguilar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y se debe tener en cuenta el desarrollo integral de los alumnos.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras características y cambios corporales
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir los cambios corporales que experimentan a medida que crecen, reconociendo que cada persona es única.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan sus nombres y una característica física que los haga únicos.

  2. Proyectar imágenes de diferentes etapas de crecimiento y desarrollo humano y pedir a los alumnos que identifiquen los cambios corporales que pueden observar.

  3. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos dibujen y etiqueten sus diferentes partes del cuerpo, resaltando las características únicas que tienen.

  4. Generar una discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias físicas entre las personas.


Sesión 2:
Tema: Descubriendo nuestros gustos, intereses y necesidades
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y compartir sus gustos, intereses y necesidades, reconociendo que cada persona es diferente y tiene diferentes necesidades.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus gustos e intereses personales. Anotar todas las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus necesidades personales y las pongan en común con el resto de la clase.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o escriban sobre sus gustos, intereses y necesidades. Luego, compartir sus creaciones con el resto de la clase.