Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promoción de la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

PDA: Reflexiona sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar información específica sobre asuntos de interés y comprender el tema central.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos.


• Explicación y ejemplos de textos discontinuos.


• Brainstorming sobre la utilidad de los textos discontinuos.


• Asignación de tareas para investigar sobre un tema de interés.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones por parte de los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre la organización y presentación de la información en los textos discontinuos.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre los diferentes tipos de textos discontinuos.

Sesión 3:

• Lectura de diferentes textos discontinuos.


• Identificación de la información específica y el tema central de cada texto.


• Trabajo en parejas para elaborar resúmenes de los textos discontinuos.

Sesión 4:

• Intercambio de resúmenes entre las parejas.


• Lectura de los resúmenes y discusión sobre su efectividad en la organización y presentación de la información.


• Elaboración de un texto discontinuo en grupo sobre un tema elegido por los alumnos.

Sesión 5:

• Presentación de los textos discontinuos elaborados por los gr