Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Daniela Moya
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias.


Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Objetivo (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Las magnitudes de longitud y peso
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué son las magnitudes y cómo se utilizan en su vida diaria.

  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si saben cómo medir su longitud y peso.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para que midan su longitud y peso utilizando cintas métricas y balanzas.

  • Observación y registro: Los alumnos deberán observar y registrar sus mediciones en una tabla.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Compartir resultados: Cada grupo deberá presentar sus mediciones y discutir los resultados obtenidos.

  • Reflexión y conclusión: Guiar una reflexión colectiva sobre la importancia de las magnitudes de longitud y peso en situaciones cotidianas y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.


Sesión 2: La magnitud de capacidad
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos sobre las magnitudes de longitud y peso y cómo se utilizaron en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes recipientes y líquidos para que exploren cómo medir