Introducción y exploración del tema

Dulce Rodriguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos la problemática: "¿Cómo podemos reconocer y valorar los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México?".

  2. Brainstorming (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales que los alumnos conocen y que consideran importantes. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación (15 minutos): Mostrar imágenes y videos que muestren las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como de México como nación.

  4. Reflexión (10 minutos): Realizar una breve discusión sobre la importancia de reconocer y valorar los símbolos nacionales.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de los símbolos nacionales.


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): Revisar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  2. Investigación en grupos (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes símbolos nacionales para investigar (hasta 3 grupos por símbolo: himno, escudo y bandera). Cada grupo debe analizar el origen, significado y uso del símbolo asignado.

  3. Presentación de resultados (15 minutos): Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los resultados de su investigación.


Sesión 3: Reflexión y aplicación (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre el valor de