Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El alumnado presenta constantes problemas de convivencia, tales como lenguaje inadecuado, exclusión, discriminación, inseguridad, bullying.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción a la problemática a través de un debate sobre la importancia de la convivencia y el respeto en la sociedad.

Sesión 2:

• Repaso de los géneros periodísticos.


• Explicación de los recursos utilizados en cada género para comunicar sucesos.


• Análisis de ejemplos de noticias y reportajes para identificar los recursos utilizados.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Presentación del proyecto comunitario.


• Explicación de la tarea de investigación del evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de eventos a investigar.

Sesión 4:

• Búsqueda de información sobre el evento asignado.


• Elaboración de un guion para comunicar el evento utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Apoyo y seguimiento por parte del docente.

Sesión