Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El reglamento en el aula.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los textos y señalizaciones que nos encontramos diariamente en nuestra comunidad y otros lugares.


• Actividad: Realizar una caminata por la comunidad y observar los diferentes textos y señalizaciones que encontramos en el camino.


• Reflexión: En grupo, comentar y analizar los textos y señalizaciones observadas, identificando sus características y elementos gráficos.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes textos y señalizaciones y pedirles que los interpreten y elaboren sus propias representaciones gráficas.


• Reflexión: En grupo, analizar las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos y compararlas con los textos y señalizaciones originales.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar un juego de asociación entre las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos y los textos o señalizaciones correspondientes.


• Reflexión: En grupo, discutir sobre la importancia de entender las características y elementos gráficos de los textos y señalizaciones para poder interpretarlos correctamente.

Sesión 4:

• Actividad: Plantear a los alumno