Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque comunicativo y constructivista.

Sesión 1:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Duración: 50 minutos.

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Para empezar, quiero que cada uno comparta una palabra o expresión en un idioma diferente al español que conozca".


• Lluvia de ideas: ¿Por qué crees que las lenguas son importantes para construir nuestra identidad? ¿Qué elementos crees que están relacionados con el sentido de pertenencia a una cultura o comunidad? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que vamos a realizar un proyecto para investigar y conocer las diferentes variantes del español presentes en nuestra comunidad.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre esa variante, como su origen, características fonéticas, léxicas y gramaticales, así como expresiones típicas y manifestaciones culturales asociadas.


• Investigación: Los grupos tendrán 20 minutos para realizar su investigación, usando libros de consulta, internet u otros recursos disponibles.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presentará un resumen de su investigación al resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes y compartiendo ejemplos de expresiones o palabras características de la variante asignada.

Fase de cierre:

• Reflexión y debate: Guiar una discusión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español investigad