Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia comunicativa y promoción de la lectura.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Reconocer las características de los textos literarios.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Competencia comunicativa y promoción de la lectura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Breve lluvia de ideas sobre los géneros literarios que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros literarios: poesía, cuento, novela, obra de teatro, etc.


• Ejemplos de textos literarios representativos de cada género.


• Actividad en grupos: los alumnos deben seleccionar un texto literario de su libre elección y analizarlo en términos de género literario, narrador, personajes, ambiente, etc.


• Puesta en común y discusión de los análisis realizados por los grupos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los textos literarios.


• Asignación de lectura complementaria: cada alumno debe elegir un texto literario para leer en casa y realizar una ficha de lectura.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la ficha de lectura: estructura y contenidos que deben incluir.


• Comentario sobre las experiencias de lectura de los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad individual: los alumnos deben presentar sus fichas de lectura y comentar brevemente sobre el texto literario que el