Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas sustancias adictivas que los alumnos conocen y el impacto que creen que tienen en el cuerpo humano.


• Presentar el objetivo de la clase y explicarlo brevemente.


• Plantear el problema de convivencia relacionado con el consumo de sustancias adictivas: ¿Cómo el consumo de sustancias adictivas afecta la convivencia en la escuela y en la sociedad?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y proporcionarles una guía de investigación sobre el sistema nervioso y endocrino.


• Permitir tiempo para que los equipos investiguen y busquen información sobre cómo funcionan estos sistemas y cómo se ven afectados por el consumo de sustancias adictivas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos mientras investigan.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que comparta sus hallazgos y conclusiones con toda la clase.


• Llevar a cabo una discusión en grupo sobre los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.


• Reflexionar sobre la importancia de evitar el consumo de estas sustancias y las implicaciones que tiene en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el problema de convivencia planteado.


• Introducir el concepto de medios de comunicación y su influencia en la difusión de información sobre sustancias adictivas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (televisión, radio, redes sociales, periódicos, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue cómo se aborda el tem