Introducción al tema - 45 minutos
Mael Montiel
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Comprender las propiedades de las figuras planas y cuerpos para aplicarlas en la construcción y resolución de problemas.
Actividades:
- Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las figuras planas y los cuerpos, y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Realizar una actividad de indagación: proporcionar a los estudiantes diferentes figuras planas y cuerpos geométricos y pedirles que los observen y describan las propiedades que noten.
- Organizar a los estudiantes en equipos y pedirles que compartan sus observaciones y propiedades encontradas.
- Fomentar el debate y la discusión en clase para que los estudiantes lleguen a conclusiones sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Sesión 2: Congruencia de triángulos - 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Aplicar las propiedades de la congruencia de triángulos en la construcción y resolución de problemas.
Actividades:
- Recordar brevemente las propiedades básicas de los triángulos.
- Introducir el concepto de congruencia de triángulos y explicar sus criterios (LAL, LLL, AAL).
- Proporcionar a los estudiantes diferentes triángulos y pedirles que determinen si son congruentes o no, utilizando los criterios de congruencia aprendidos.
- Realizar ejercicios prácticos de construcción y resolución de problemas utilizando las propiedades de la congruencia de triángulos.
- Reflexionar sobre la importancia de la congruencia de triángulos en el mundo real y cómo se puede aplicar en situaciones cotidianas.
Sesión 3: Se