La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y metacognitivas.

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los alumnos y motivación inicial: realizar una pregunta provocadora relacionada con el tema, como por ejemplo: "¿Alguna vez te has preguntado cómo Hernán Cortés logró someter a la población indígena en México?"


2. Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena en México".


3. Realizar una breve lluvia de ideas en torno al tema y anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo heterogéneos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las campañas militares de Hernán Cortés.


2. Proporcionar recursos como libros, textos, internet, etc., para que los grupos puedan obtener la información necesaria.


3. Durante la investigación, los alumnos deberán identificar y analizar los diferentes sistemas de dominación que se utilizaron durante las campañas.


4. Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación, el respeto y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

1. Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase los resultados de su investigación, explicando de manera clara y ordenada las campañas militares de Hernán Cortés y los sistemas de dominación utilizados.


2. Realizar una discusión en la que se contrasten las diferentes perspectivas y opiniones sobre el tema.


3. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender la historia y su relevancia en la actualidad.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordar el objetivo de la clase anterior: "Revisar y contextualizar las campañas milita