Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Ana Lilia ortegón
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo (PDA): Comprender que algunas de esas prácticas se pueden desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello se ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: Los niños y las niñas aprendan de las diferentes culturas que existen en los Estados de la República mexicana.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en México y sus características.

  3. Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignarles un estado de la República Mexicana.

  4. Investigación en equipo: Cada equipo investigará sobre la cultura y prácticas sustentables de ese estado en relación con la naturaleza.

  5. Puesta en común: Cada equipo comparte con el resto de la clase la información recopilada.

  6. Reflexión y conclusiones: Realizar una reflexión grupal sobre las prácticas sustentables encontradas y su importancia en la preservación del medio ambiente.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Actividad de sensibilización: Ver un video o presentación sobre la importancia de preservar el medio ambien