Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora, como por ejemplo: "¿Cuánto sabemos sobre las leyes e instituciones que protegen nuestros derechos en la convivencia diaria?"


• Realizar una lluvia de ideas grupal sobre los conceptos que los alumnos tienen sobre normas, leyes, instituciones y derechos humanos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso hipotético en el que se presenten situaciones que vulneren los derechos humanos.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen qué leyes e instituciones podrían proteger los derechos violados en cada caso.


• Cada grupo deberá crear una propuesta de norma o ley para solucionar el problema planteado.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas ante el resto de la clase y argumentar por qué consideran que su propuesta es la más adecuada.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar las leyes e instituciones que protegen los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Plantear una actividad individual para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar una institución encargada de proteger los derechos humanos y elaborar una presentación sobre su función y actividades.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente la actividad individual realizada por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de debate en la que los alumnos expongan sus presentaciones sobre las instituciones encargadas de proteger los derechos humanos.


• Promover la participación activa de los alumnos en el debate, fomentando la escucha respetuosa y el intercambio de opinion