Introducción al sistema digestivo

Leonel valdes
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al sistema digestivo (10 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que se trabajarán los sistemas locomotor y digestivo, y su importancia para el cuerpo humano.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre el sistema digestivo?

  • Registro de ideas previas: los alumnos anotarán en sus cuadernos lo que saben y lo que quieren aprender sobre el sistema digestivo.


Sesión 2: Exploración del sistema digestivo (15 minutos)



  • Actividad de indagación: los alumnos formarán grupos y recibirán imágenes del sistema digestivo. Deberán observarlas y discutir en grupo qué creen que sucede en cada parte del sistema.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón para construir un conocimiento colectivo sobre el sistema digestivo.


Sesión 3: Prácticas socioculturales para el cuidado del sistema digestivo (15 minutos)



  • Introducción al concepto de herbolaria: explicar a los alumnos qué es la herbolaria y cómo se utiliza en la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una investigación en casa sobre plantas medicinales utilizadas para tratar problemas digestivos. Deberán traer información y ejemplo de una planta.


Sesión 4: Cuidado del sistema digestivo desde el contexto sociocultural (15 minutos)



  • Exposición de plantas medicinales: los alumnos presentarán la información y el ejemplo de planta medicinal que investigaron en casa.

  • Discusión: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias relacionadas con el uso de pl