La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

competencias, es decir, se busca desarrollar habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase:
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Duración total: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Los estudiantes no identifican las placas tectónicas y sus características".
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las placas tectónicas.
   
   
   • Realizar una pregunta disparadora: "¿Por qué ocurren los terremotos y volcanes en ciertas zonas del planeta?".
   
   
   • Motivar a los alumnos para buscar soluciones al problema planteado.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   

   • Sesión 1:

     
     
     
     
     • Actividad individual: Investigación sobre las placas tectónicas, sus características y dinámica.
     
     
     • Presentación y discusión de los hallazgos encontrados.
     
     
     • Realización de un mapa conceptual sobre las placas tectónicas.
     
     
     
     
   
   

   • Sesión 2:

     
     
     
     
     • Actividad en grupos: Análisis de casos de terremotos y volcanes en diferentes regiones del mundo.
     
     
     • Identificar la relación entre los eventos sísmicos y volcánicos con las placas tectónicas.
     
     
     • Presentación de los análisis de los grupos.
     
     
     
     
   
   

   • Sesión 3:

     
     
     
     
     • Actividad práctica: Simulación de la dinámica de las placas tectónicas utilizando materiales didácticos.
     
     
     • Observación y análisis de los resultados.
     
     
     • Discusión grupal sobre la importancia de comprender la dinámica de las placas tectónicas.
     
     
     
     
   
   

   • Sesión 4:

     
     
     
     
     • Actividad en parejas: Elaboración de un esqu